{"id":2862,"date":"2020-06-06T18:12:59","date_gmt":"2020-06-06T17:12:59","guid":{"rendered":"https:\/\/eurocomdidact.eu\/?page_id=2862"},"modified":"2022-02-06T18:51:08","modified_gmt":"2022-02-06T17:51:08","slug":"phonetische-regeln-ueben","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/eurocomdidact.eu\/?page_id=2862","title":{"rendered":"Regeln \u00fcben konkret"},"content":{"rendered":"\n

Die Kenntnis der Korrespondenzregeln zwischen romanischen Sprachen (wie k\u00f6nnte dieses franz\u00f6sische Wort im Spanischen hei\u00dfen?) hilft, W\u00f6rter unterschiedlicher romanischer Sprachen auf Anhieb lesend, nach einiger \u00dcbung auch h\u00f6rend, zu verstehen.<\/p>\n

Zwei Beispiele<\/strong>.
Links: <\/strong>die z.T. intransparente (opake) Serie zu dt.\/fr. charmant.<\/em>
Rechts<\/strong>: die zwischensprachlich transparente Serie zu dt. Erkl\u00e4rung.<\/em><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

In der Serie „Erkl\u00e4rung“ wird f\u00fcr die Zielsprache Italienisch der Eintrag spiegazione<\/strong> verlangt. In der teilopaken Serie \u201echarmant\u201c erscheinen hingegen alle Zielw\u00f6rter, einschlie\u00dflich der englischen und deutschen Entsprechung. Hier erfolgt die automatische Visualisierung durch Anklicken des Feldes.<\/p>\n

Lernziele zur Zielsprache Italienisch:<\/h4>\n

Zur Aufgabe „Erkl\u00e4rung“<\/em>:<\/strong><\/p>\n

    \n
  1. Wissen, dass das Italienische oft den Anlaut ex-\/es- <\/strong>durch s+Konsonant<\/strong> ersetzt: spiegazione<\/em>, (lo)<\/em> studente<\/em>, (lo) spirito…<\/em> aber esprimere<\/em> (fr. explication<\/em>, sp. estudiante<\/em>, exprimir<\/em>), espressione, espresso.<\/em><\/li>\n
  2. Wissen, dass die Suffixe dt.\/en.\/fr. –tion, <\/em>pt. –\u00e7\u00e3o<\/em>, sp. –ci\u00f3n<\/em>: it. –zione<\/em> entsprechen und das Femininum generieren.<\/li>\n
  3. Erkennen, dass das lernrelevante Vorwissen eine wichtige Grundlage f\u00fcr den Erwerb von Mehrsprachigkeit darstellt.<\/li>\n<\/ol>\n

    zur Aufgabe „charmant“<\/em>:<\/strong><\/p>\n

      \n
    1. Wissen, dass es viele F\u00e4lle gibt, wo die Entsprechungen interlingual nicht transparent sind. Die ‚opaken‘ W\u00f6rter zu kennen, ist ein kaum zu ermessender Lernvorteil f\u00fcr den Erwerb von Lesekompetenz. Je fr\u00fcher diese im Verlauf der Lernstrecke erworben werden, desto fr\u00fcher werden zielsprachige Texte verst\u00e4ndlich. D.h. im Klartext: Mehr verst\u00e4ndlicher Input f\u00fchrt zu mehr Intake.
      Nat\u00fcrlich hat EuroComDidact ToGo ein Programm implantiert, das die opaken Formen nach einzelnen Zielsprachen herausfiltert.<\/li>\n<\/ol>\n

      Lernziele und Aufgaben zum Erwerb panromanischer Lesekompetenz[1]<\/a>:<\/h4>\n

      Aufgaben zum Weiterdenken<\/strong> zu Lernzielen f\u00fcr die Zielsprache Italienisch (tiefer Vergleich<\/strong>):<\/p>\n

        \n
      1. Intensives Vergleichen des italienischen Zielwortes mit den Entsprechungen.<\/li>\n
      2. Hat die Serie charmant<\/em> einen oder mehrere Bedeutungskerne<\/a>? Wenn ja, welche? (dt. faszinieren<\/em>, fascinating,<\/em> fascinador\/fascinante, <\/em>fr. enchanter,<\/em> en. to enchant s.o with…<\/em>).<\/li>\n
      3. Worin genau unterscheiden sich die einzelnen Vertreter der Serie, was die Form\u2011 und Bedeutungsseite angeht?<\/li>\n
      4. Welche Strategie benutzt du, um Fehler im produktiven Bereich zu vermeiden (nur f\u00fcr diejenigen, die eine Schreib- und Sprechkompetenz anstreben). Welche Strategien sind f\u00fcr den Leseerwerb nicht notwendig?<\/li>\n
      5. Gibt es ein Verb zu charmant, <\/em>zu encantador, affascinante<\/em>?<\/li>\n
      6. Interpretiere die portugiesische Form charmoso<\/em>: charm-oso, charm-eur, charm-ing, charm-ant<\/em>.<\/li>\n
      7. Welche Formen gibt es im Spanischen mit -encant-? Nutze das Corpus de Espa\u00f1ol.\u00a0<\/a><\/li>\n
      8. \u00dcberpr\u00fcfe, ob die portugiesische Form auch im Spanischen existiert.<\/li>\n
      9. Zu obigen Abbildung: Was ist der Bedeutungsunterschied zwischen en. explanation<\/em> und en. explication<\/em>? Konsultiere, um die Antwort zu finden, den Konkordanzer https:\/\/www.english-corpora.org\/core\/<\/a>. Oder\u00a0:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0

        (Davies, Mark. 2008-. The Corpus of Contemporary American English (COCA): One billion million words, 1990-2019<\/em>. Available online at         https:\/\/www.english-corpora.org\/coca\/<\/a>. Pour l\u2019espagnol et le portugais voir: https:\/\/www.english-corpora.org\/faq.asp#cite<\/a>).<\/li>\n<\/ol>\n

        [1]<\/a> Benutze alle geeigneten Hilfsmittel, die dir zur Verf\u00fcgung stehen, vor allem elektronische W\u00f6rterb\u00fccher.<\/p>\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        Die Kenntnis der Korrespondenzregeln zwischen romanischen Sprachen (wie k\u00f6nnte dieses franz\u00f6sische Wort im Spanischen hei\u00dfen?) hilft, W\u00f6rter unterschiedlicher romanischer Sprachen auf Anhieb lesend, nach einiger \u00dcbung auch h\u00f6rend, zu verstehen. Zwei Beispiele. Links: die z.T. intransparente (opake) Serie zu dt.\/fr. …<\/p>\n

        Regeln \u00fcben konkret<\/span> Weiterlesen »<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"footnotes":""},"class_list":["post-2862","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\nRegeln \u00fcben konkret - EuroComDidact<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/eurocomdidact.eu\/?page_id=2862\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"de_DE\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Regeln \u00fcben konkret - EuroComDidact\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Die Kenntnis der Korrespondenzregeln zwischen romanischen Sprachen (wie k\u00f6nnte dieses franz\u00f6sische Wort im Spanischen hei\u00dfen?) hilft, W\u00f6rter unterschiedlicher romanischer Sprachen auf Anhieb lesend, nach einiger \u00dcbung auch h\u00f6rend, zu verstehen. 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